Качество дошкольного образования |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 37020 | |
Дисциплина: | Педагогика | |
Тип: | Реферат | |
Вуз: | АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 5472 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Введение 3 1. Анализ психолого-педагогических аспектов качества образования 5 2. Критерии и параметры качества дошкольного образования 10 Заключение 13 Список использованных источников 15 |
|
Отрывок: |
Введение В рамках реализации проекта «Образования» в России поставлена амбициозная цель – войти в 10 лучших стран по качеству образования, поэтому настолько актуальным становится вопрос качества образования независимо от ступени. Чаще всего качество определяется как нормативный уровень, которому должны соответствовать результаты и продукты образования. Феномен качества воплощает в себе многие ожидания общества, социальные требования к деятельности образовательных организаций. По-другому это понятие определяется в педагогическом словаре: «Качество образования - это четко определенный уровень образования, который достигается на каждом этапе обучения в соответствии с намеченными целями; это показатель удовлетворенности ожиданий участников образовательного процесса проданными образовательными услугами» [3]. В последнее время качество образования структурируется, оно рассматривается как совокупность подсистем, которые характеризуют предоставляемые образовательные услуги и результат образования, отвечающий потребностям личности. М. Н. Игнатьева и Э. В. Стамбульчик при описании системного подхода к выявлению сущности качества образования, предложили рассматривать качество образования как совокупность трех подсистем: образовательного результата, образовательного процесса, образовательной системы, условий, которые соответствуют некоторым образовательным требованиям (ожиданиям, стандартам и т.п.) [2]. [...] 1. Анализ психолого-педагогических аспектов качества образования Научное определение понятия качества впервые было осуществлено в теории государственного управления в связи со сферой производства, где оно рассматривалось как техническое и социально-экономическое явление. Отталкиваясь от философской интерпретации качества как совокупности существенных свойств (признаков) предмета (явления), отличающих его от других, и привнеся в него аксиологический элемент - ценностное отношение к продукту самого потребителя, ученые определили качество как его соответствие неким нормам, стандартам, как степень удовлетворения установленных и предполагаемых ожиданий потребителя [8]. Разработка методологических и теоретических основ качества технологий и производства послужила стартовой площадкой для рассмотрения качества в ракурсе других наук, и прежде всего экономики. Активное внимание к вопросам качества человека, качества образования, качества интеллектуальных ресурсов, отмеченное на рубеже 80-х и 90-х годов, продолжается и по сей день. Особую роль сыграли ученые из Московского и Санкт-Петербургского отделений Научно-исследовательского центра проблем качества подготовки специалистов и Академии проблем качества [8]. А.И.Субетто пришел к выводу, что осмыслить и оценить истинную сущность качества как многомерного, междисциплинарного явления можно только в единстве и взаимодополняемости всех его характерных компонентов. Мы перечислим эти характеристики и их соответствующие аспекты: а) аспект свойства как совокупность свойств; б) аспект структурность: качество есть иерархическая система свойств или качеств частей объекта или процесса;[...] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Инновационные преобразования в экономике: перспективные направления развития | Подробнее |
Тип: | Иное | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 8196 | |
Тема: | Бухгалтерский учет источников образования имущества и обязательств организации | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | ПензГТУ | |
Просмотры: | 5502 | |
Тема: | Тема 17. Правовые основы организации платных услуг в сфере дополнительного образования детей | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | МАВ | |
Просмотры: | 5444 | |
Тема: | Методы развития чувства патриотизма у школьников основного общего образования на уроках музыки | Подробнее |
Тип: | Иное | |
Вуз: | НВГУ | |
Просмотры: | 4358 | |
Тема: | Государственное регулирование в области образования | Подробнее |
Тип: | Часть дипломной | |
Вуз: | РАНХиГС | |
Просмотры: | 6327 | |
Тема: | Роль самовоспитания и самообразования в становлении педагога | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АГК | |
Просмотры: | 12624 | |